martes, 11 de agosto de 2009

JUECES FEDERACION CORDOBESA

Jueces Internacionales
FARAH ALEJANDRA
ANTONICELLI ZARINA
FONTANELLA NILDA
MARQUEZ SILVINA
SOSA ANAHI


Jueces Nacionales A
ARRIBAS LAURA
BRUSCO LILIAN
ALEXANDROFF EUGENIA
MASCARO CELESTE

Jueces Nacionales B
YACOBELLI ANTONELLA
AHUMADA BELEN
MANSILLA MARCELA
RIOS SANDRA

Jueces regionales.
AVEDANO ANDREA

miércoles, 17 de junio de 2009

CONTROL E INGRESO NIVEL ELITE CORDOBA

el sabado 6 de junio se realizo el control e ingreso nivel elite. a continuacion los resultados:
CATEGORIA MAYOR

1ºDAR`YA SHARA FMG
2ºAYELEN PAEZ PIERI FCG
3ºFLORENCIA ARACAMA FBG
4ºGABRIELA HERBON FMG
Bitmap
5ºEVELYN MAST FMG
6ºDIANA VAZQUEZ FBG
7ºSOFIA SPERATTI FMG
8ºMACARENA FUNES FMG
9ºYANINA LIENDRO FBG
10ºMILAGROS CARRASCO PINI FMG
Bitmap

CATEGORIA JUVENIL

1ºCAMILA GIORGI FCG
2ºNICOLE MARTINEZ FCG
3ºSOFIA MARTUL FMG
4ºANA LAURA FERREIRA FCG
5ºCANDELARIA ACUÑA FCG
6ºAGUSTINA FREIRE FMG
7ºANABELLA CROSETTI FMG
8ºVICTORIA BERENGUER
9ºCAMILA CADENAZZI FMG
10ºPRISCILA AUCHERLONIE FCG
11ºMILAGROS SUAREZ FMG
12ºMARIA JOSE MOYA FCG
13ºJULIETA LIFTENEGER FMG
14ºMICAELA GALLAND FSG
15ºSAYRA DE LICA FMG


CATEGORIA INFANTIL

1ºINA CONTI FMG
2ºSOL PALMA GIGENA FCG
3ºNATALIA TOSTO FCG
4ºMARIANA NIETO FCG
5ºBELEN JAIMES FCG
6ºCATALINA MIRANDA FBG
7ºJULIETA GOMEZ FMG
8ºNAYLA BULLENS FMG
9ºMARIA VICTORIA ARRIETA FMG
10ºVANINA PARAMOS FMG
11ºCAROLINA HERRERA FMG
12ºANA YEREMENKO FMG
13ºCAMILA PANOSO FMG


CATEGORIA PRE INFANTIL

1ºMICAELA HERBON

viernes, 5 de junio de 2009

PSICOLOGIA Y DEPORTE

Un buen desarrollo físico es la base de una buena expresión motriz y constituye uno de los primeros eslabones de una cadena de aprendizajes.
La Gimnasia se propone mejorar la salud, desarrollar una buena capacidad motora, la formación física y la adquisición de destrezas y habilidades propias de la edad, mejorar la calidad de vida, prestigiando en este proceso las vivencias corporales y motrices con sus connotaciones socio afectivas, ya que el desarrollo motriz es la unidad de la persona.
La Destreza Gimnástica es una disciplina por el movimiento que considera al cuerpo como una totalidad, la cual se asienta en el aprendizaje de movimientos vinculados a la formación corporal y motriz, el desarrollo de dichas capacidades y la preservación de la salud, y no en menor medida: lo social, la inventiva y la creatividad. Constituye, por su sistematicidad y sus posibilidades de seleccionar actividades y ejercicios con fines determinados un instrumento que mejora la relación con el propio cuerpo, el movimiento, el medio y los demás.
Los niños de 3 a 6 años, transitan por una etapa de la denominada: motricidad básica, en la que acceden al descubrimiento de nuevas formas de movimiento,con progresos cuantitativos y cualitativos.
Mediante la acción se constituyen los esquemas perceptivos, motores, de conocimiento del esquema corporal, espacio, tiempo y objeto.
En estas edades se orienta a ampliar el acervo motor de los niños y favorecer su estructuración perceptiva; las propuestas de situaciones de aprendizaje ricas y variadas serán un medio para su concreción.
También se aborda el desarrollo del cuerpo y de sus capacidades motrices y expresivas. Si bien el cuerpo y el movimiento están presentes en la totalidad de la experiencia del niño, el trabajo en esta disciplina se orienta específicamente a enriquecer el proceso mediante el cual el niño va adquirir el acervo motor propio de su edad y la formación de un cuerpo hábil y expresivo que le permita su individualización e integración al medio.
Los logros propuestos a alcanzar en esta etapa son los siguientes:
ü Tomar conciencia de las características de su cuerpo e imagen corporal.
ü Reconocer sus posibilidades y limitaciones motrices y el control progresivo del movimiento.
ü Desarrollar confianza en sí mismos y en sus posibilidades corporales.
ü Comunicarse y expresarse. Vivir el placer del movimiento.
ü Aprender a cuidar su cuerpo y el de los otros.
ü Creatividad.
ü Expresión corporal.
ü Patrones de movimiento.
ü Ritmo.
ü Noción de espacio y tiempo.
ü Recreación
ü Hábitos socializantes.
la Gimnasia, no es sólo una disciplina deportiva, sino que también es la herramienta básica para ayudar, cooperar y favorecer el desarrollo armónico e integral de los niños.
Con la Gimnasia, el niño expresa sus emociones, se socializa, madura orgánica y psicológicamente, razona, desarrolla capacidades, y sobre todas las cosas: se divierte.
La gimnasia rítmica deportiva pone en juego tres elementos: cuerpo, música y aparatos.
Luego de la etapa inicial podría decirse que sobreviene la complejidad de movimientos incluyendo elementos de danza, gimnasia deportiva de suelo y actividades de manipulación en la cual se espera:
ü El desarrollo de la creatividad.
ü El desarrollo de la expresión corporal es decir, la capacidad de comunicar un mensaje o sentimiento a través de la interacción del cuerpo con la música y los aparatos.
ü La cooperación con los demás, el trabajo en equipo.
ü El desarrollo de las capacidades perceptivas y motrices, espacio- temporal y coordinación.
El cuerpo es el elemento a través del cual se hacen visibles los movimientos, las acciones humanas. Implica el manejo de éste y de los elementos o aparatos.
Esto nos permite refinar al máximo la exactitud de las acciones permitiendo modificar la posición y movimiento del cuerpo en el espacio. Esto nos permite la capacidad de equilibrio, de responder y reaccionar a un estimulo de forma adecuada.
La música y el ritmo constituyen una parte esencial en la ejecución de los ejercicios., particularmente en la educación de la expresividad y el sentido artístico. Y tiene gran papel desde el punto de vista de la emotividad.
Cuando la psicología del deporte se aplica en el área de la competencia, la intervención va dirigida al
control de los factores emocionales que puedan influir en contra del rendimiento de cada deportista.
El manejo del estrés y la tensión emocional. El afrontamiento del dolor y el control de la ansiedad.
Otros padecimientos frecuentes en los deportistas son la anorexia nerviosa, la bulimia, los trastornos obsesivo-compulsivos y los trastornos adaptativos. Algunos rasgos a evaluar en el terreno psicológico y que deben formar parte del expediente técnico de cada deportista , podrían ser : la estabilidad afectiva, la estructuración cognitiva, las relaciones
interpersonales, el nivel de control de impulsos, la tolerancia a la ansiedad, el estilo de manejo de la frustración, la regulación de la autoestima, la dinámica familiar. De la misma manera, algunas habilidades psicológicas que intervienen en el rendimiento deportivo y que también podrían incluirse, involucrarían : la
Ansiedad general, la ansiedad de competencia, la motivación, el estilo atencional, la capacidad imaginativa, la orientación al rendimiento, la claridad de objetivos.
El establecimiento de un sistema de observación y registro de la conducta de los deportistas es fundamental. Se debe observar en los entrenamientos físicos como en los técnico-tácticos, así también se debe observar la conducta de cada deportista en otros escenarios como en los vestidores,en la convivencia con sus compañeros en los sitios de concentración, en su medio familiar y sobre todo, durante sus presentaciones profesionales o competitivas.
Se le atribuye mayor importancia a la hora del rendimiento deportivo a la concentración de la atención. Es la capacidad de captar los estímulos fundamentales que caracterizan la tarea. Por eso es tan importante que el competidor sepa definir cuales son los estímulos fundamentales de la tarea, incluso si estos varían a lo largo de la competencia. El foco de nuestra atención puede ser “externo y reducido”,como cuando leemos un texto. El foco resulta “externo y amplio” si paseamos por un parque y se trata de un foco “interno reducido” si empezamos a sentir nuestra respiración. Todo estímulo ajeno al foco de la concentración constituye un distractor, que interfiere con los estímulos importantes de la situación y los podemos localizar en el entorno, el público y otros que provienen del proceso.
Los deportistas deben conocer los requerimientos atencionales de su deporte, hacia donde deben orientar su foco de atención en las distintas fases del ejercicio.
El estrés al que puede estar sometido un deportista, puede dañar su ejecución de diferentes maneras.
Puede elevar la tasa cardiaca y el consumo de oxígeno, deteriorando la eficiencia de un ejercicio,haciendo que este cause un mayor esfuerzo y se acelere la velocidad de nuestra ejecución más allá de lo conveniente para nuestro deporte. Puede aumentar la tensión muscular, reduciendo el poder de brazos y piernas. A nivel cognitivo, en lugar de que el deportista se concentre en la tarea, estará preocupado y embebido en pensamientos angustiantes, por lo que se aminora la calidad de su ejecución.
Para ayudar al gimnasta a controlar la ansiedad de competencia, pueden usarse técnicas somáticas como la
relajación y técnicas cognitivas como las visualizaciones Las técnicas de relajación están divididas en dos categorías. La primera incluye prácticas que se enfocan en los aspectos
corporales, las llamadas técnicas “de músculo a mente”
Su objetivo es entrenar al músculo para que regule su estado de tensión, y al mismo tiempo capacitarlo para aliviar esta tensión. La segunda categoría integra lo cognitivo a la relajación, esta técnica es de “mente a músculo”. Una práctica dentro
de esta segunda categoría es lo imaginativo.

La energía se produce por la combustión de los alimentos. Para esta combustión se precisa de oxígeno, el oxígeno es captado por la sangre de los pulmones y conducido a todo el organismo por nuestro sistema cardiovascular. La energía producida con
oxígeno se llama aeróbica y es la que se necesita en la mayoría de las actividades diarias. Con practicar técnicas respiratorias, se incrementa la oxigenación del cuerpo, lo que en definitiva aumenta la eficacia del organismo, tanto mental como físicamente. La manera más rápida de sacarse la ansiedad del cuerpo es hacer algunas respiraciones abdominales profundas, al respirar con el vientre uno se conecta con los mecanismos que producen la relajación. Otra variable se relaciona con la verdad, si decimos la verdad, el cuerpo se relaja ligeramente.
El dolor es otra experiencia común en el deporte, derivada de lesiones y esfuerzos. El poder manejar el dolor puede proporcionarle una ventaja competitiva sobre aquellos que no sepan cómo aplicar estas habilidades valiosas.

Circunstancias en la competencia en las que los resultados se vuelven desfavorables o no òptimos.

Trauma de la Oportunidad Perdida.
Si por responsabilidad del deportista se produce la pérdida de una importante ocasión favorable se puede producir un síndrome caracterizado por inseguridad y auto desconfianza. El trauma en el deportista se genera por la intensa pasión que pone en juego en esas situaciones que tomarán el carácter de traumáticas por la frustración que depararon.
Complejo de inseguridad o de Inferioridad:
Se crea inseguridad y disminuye la confianza en sí mismo. Un complejo es una serie de ideas muy cargadas de afectos, algunas de ellas inconcientes.
La niké fobia
Se produce en el competidor que comienza a errar a medida que se acerca a la victoria. Se produce un desarrollo imperceptible de angustia señal que instala la represión produciendo una inhibición de la fluidez psíquica o merma de rendimiento.
Tendencia a las lesiones.
La descoordinación muscular es un factor previo a la lesión. La disminución de la tensión psíquica en la musculatura en momentos precisos del movimiento es uno de los factores que genera lesiones que de esta forma toman una etiología psicológica. Están inducidas por el sistema pulsional, el individuo se autoagrede inconcientemente aflojando la tensión muscular en un momento clave del movimiento.
Síndrome del triunfador
Se accede al triunfo pero por culpa inconciente o por un superyo crítico demasiado severo, el sujeto comienza a fallar en momentos clave, como una final, y luego inicia un largo eclipse deportivo.
Explosiones Emocionales:
Son pulsiones agresivas expulsadas al exterior pero que retornan en contra del propio sujeto. Podemos incluir en este grupo a los que manifiestan grandes ansiedades previas a las presentaciones importantes pero en algunos casos se trata de una descarga que luego permite tranquilidad y en este caso no es patológica, aunque su entorno padece sus consecuencias ya que la irritabilidad, nerviosismo, impaciencia e intolerancia caracterizan estos períodos previos.
La tarea del Psicólogo Deportivo es entonces la de entrenar y aconsejar al deportista para que éste actúe de forma controlada y estable en situaciones de estrés mediante la adquisición de conocimientos y estrategias cognoscitivas, conductuales o de otra índole. El equilibrio físico y psíquico que el psicólogo debe lograr requiere de una serie de acciones que las resumimos así:

1. Identificación individual de los factores específicos y características psicológicas que influyen en la obtención del rendimiento óptimo tanto durante el entrenamiento como durante la competición. Estos factores son distintos para cada individuo y dependen de la práctica deportiva concreta.
2. Observación del comportamiento del atleta durante su entrenamiento, antes, durante y después de la competición, con el fin de establecer a posteriori implicaciones y relaciones con el rendimiento obtenido en la prueba.
3. Fomentar la comunicación y diálogo entre el entrenador y el atleta para hacer más eficaz el trabajo que se lleva cabo durante muchas horas.
4. Mejoramiento de la preparación mental del deportista con vistas a la competición desarrollando destrezas mentales, globales y específicas de forma que se ejerza un adecuado control sobre el estado ideal de performance o perfil de rendimiento máximo para cada atleta.
5. La sensación de soledad y tensión máximas son factores que anulan o disminuyen la posibilidad de rendimiento máximo.
6. El trabajo en equipo es el mejor camino para llegar a los objetivos propuestos en cada etapa.

Los indicadores donde el proceso de máximo rendimiento va progresando satisfactoriamente son:

ü Impulso de retroalimentación desde la etapa precompetitiva.
ü Sentimiento general de bienestar.
ü Entusiasmo por el entrenamiento y la competición.
ü Mejora repentina en las activaciones.
ü Claros signos de seguridad ante los entrenamientos e inminentes competiciones.
ü Técnica bien asimilada, incluso si la activación no ha llegado al máximo.

Son muchas las causas que provocan ansiedad y estrés en el deporte.
Señalamos algunas que consideramos importantes:

ü Percepción inadecuada de la situación competitiva, la que puede deberse a la falta de experiencia (deportistas jóvenes), evocación de fracasos competitivos anteriores, o dificultad para controlar las emergencias cuando hacen su aparición de manera inesperada.
ü Ambiente o clima desagradable en el grupo o dificultad de adecua-da comunicación con el entrenador.
ü Intolerancia a la frustración e incremento de la inseguridad frente al propio rendimiento.
ü Excesiva presión ambiental, que provoca una disminución importante de la concentración necesaria para la ejecución deportiva y consecuente obtención de resultados favorables.
ü Dudas e incertidumbre frente a la propia actuación, presión del rival y otros distractores.
ü Planteamiento de metas y objetivos que están por encima de las posibilidades del deportista por falta de entrenamiento, preparación o madurez personal, que es un requisito muy importante en el de-porte de alto nivel.

Los indicadores en los que el atleta no está progresando conveniente-mente pueden ser:

· Frecuentes contracturas y lesiones menores.
· Frecuentes resfriados y ataques virales.
· Dolores musculares o articulares .persistentes.
· Pérdida de flexibilidad.
· Sentimiento general de pesadez y pérdida de ritmo.
· Ausencia de autodisciplina - pérdida de tiempo.
· Entrenamientos sin interés.
· Irritabilidad, depresión, tensión.
· Incapacidad para relajarse.
· Dificultad para recuperarse.
· También los atletas deben estar al tanto de las siguientes señales personales:
· Repentina pérdida de peso.
· Ojeras, ojos hundidos sin vivacidad.
· Sudoración ansiosa.
· Palidez.
· Pérdida de apetito.
· Dolores de cabeza.
· Fatiga y decaimiento.
· Desarreglos hormonales, digestivos, etc..

En algunos casos de gran tensión, la técnica de Fedora Aberastury es de especial importancia, por cuanto el sujeto vuelve hacia sí mediante la captación de sensaciones específicas y profundas que disminuyen paulatinamente la carga ansiosa, el miedo y, específicamente, relaja desde el interior del cuerpo a la musculatura.





domingo, 31 de mayo de 2009

INSTITUCIONES

INSTITUCIONES FEDERADAS
*CLUB MATIENZO(profs alejandra farah, antonella yacobelli, daniela bielsa, mariela bagur)
*CLUB MUNICIPAL( profs: silvina marquez, sandra re, laura arribas, marcela mansilla)
*POLID. CERUTTI( profs:zarina antonicelli, anahi sosa, celeste mascaro,luciana cuel)
*PROVIDENCIA( Profs: sandra rios, natalia perez)
*ATENAS( profs: eugenia alexandroff)
*LA TABLADA(profs: anahi sosa, eugenia alexandroff)
INSTITUCIONES PARTICIPANTES
*ESC NUESTRA SEÑORA DE NIEVAS(profs natalia uanini, sandra rios)
*CLUB BANCO DE CBA(profs lorena garrocq, patricia abraham)
*COL CRISTO REY( prof natalia uanini)
*CPC VILLA LIBERTADOR( prof claudia biazizio)
*SNOW GYM (prof noelia ayala)
*ESC GARCIA FAURE( prof celesta mascaro)
*COL ALEMAN( profs lorena garrocq, paticia abraham)
*GRUPO ESPERANZA(prof belen ahumada)
*NUEVO GIMNASIO( profs andrea avedano, belen ahumada, mariana mendoza, jorgelina giordano)

1ºTORNEO 13 DE JUNIO NIVEL ESCUELA,C2 Y D

NIVEL ESCUELA: 10 HS CLUB RIELES ARGENTINOS(JERONIMO CORTES 101 ALTA CBA) ORGANIZA: G.RITMICA PROVIDENCIA
NIVEL C2 Y D : 15 HS POLIU GRAL BUSTOS (BELINDO SOAJE A MTS DE JUAN B JUSTO)
ORGANIZA: CLUB MUNICIPAL
VALOR ENTRADA: $3
PREMIACION: MEDALLA Y DIPLOMA PARA CADA GIMNASTA
CANTIDAD DE GIMNASTAS PARTICIPANTES: 370
CANTIDAD DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES: 15

1º PROMOCIONAL NIVEL C,B

30 DE MAYO POLI GRAL BUSTOS
RESULTADOS
NIVEL C:
pre infantiles: 1º RIVADERO AYLEN(CMC) 2º CARRASCO DAFNE(PROV) Y CASSINI GIULIANA (CMC)
infantiles: 1ºALVAREZ DOLORES(CMC) LUNA JENNIFER (PROV) 3ºARREGUEZ VICTORIA(MAT)
juveniles:1ºSMOLINSKY ANA PAULA(CMC) 2º BAROTTO MARIA(CMC) 3º ALVAREZ LUCIA(CMC)

NIVEL B2:
infantiles
1ºRAISIGUIER JULIANA(CMC) 2ºPUCHETA VIRGINIA(CMC) 3º CORNAGLIA VICTORIA(POLI)
juveniles: 1ºREPICE LOURDES(POLI)2º ALESSANDRINI VALENTINA(POLI) 3º AGUZZI MILAGROS(PROV)
mayores:
1ºCAMINO INDIRA(POLI) 2º GOMEZ MA NIEVES (MAT) 3º BOUCHER FIORELLA(MAT)

NIVEL B1:
infantiles:1ºNIETO MARIANA(CMC) 2ºPALMA GIGENA SOL(CMC) 3º LIMA BELEN(CMC)
juveniles: 1ºFERREYRA ANA LAURA(CMC) 2ºACUÑA CANDELARIA(CMC)
mayores: 1º BONELLA ELENA(MAT)

JUECES:SILVINA MARQUEZ, NILDA FONTANELLA, ALEJANDRA FARAH, ZARINA ANTONICELLI, LAURA ARRIBAS, MARCELA MANSILLA, CELESTE MASCARO, BELEN AHUMADA, ANTONELLA YACOBELLI,SANDRA RIOS

martes, 26 de mayo de 2009

Aptos fisicos para deportistas, entrenadores, y jueces

A continuacion se detalla la lista de medicos en los que se podran realizar los aptos exigidos por la Agencia Cordoba Deportes segun la ley 5387

ACARDI Enrique9 de julio 1041 Córdoba 03543-495513
ACTIS Gladys Armada Argentina 5300 Córdoba 4338630 155168026
ALEGRE, Viviana Duarte Quiros 1948 Córdoba 4804065 153414394
ARROYO, Fanny Pamela Gral. Deheza 542 Córdoba 156660218
BADRAN Javier Deán Funes 1041 Córdoba 421964 152272503
BORJA, Ariel Gral. Deheza 542 Córdoba 4344107 155472171
CASASNOVAS Oscar Tucumán 467 Córdoba 0351-422.203 156825014
CHAMALE Oscar Oncativo 1248 Córdoba 4142121 155071463
DEMO Rodolfo R. Mestre 4110 Córdoba 4823977 156453868
DIAZ Antonio Deán Funes 1041 Córdoba 4219644 153281615
DIAZ RAMETTA Santiago 9 de julio 630 Córdoba 4250888 156018842
FERRARI Raúl Osvaldo Tucumán 467 Cordoba 4222203 03571-15541715
FLORES Graciela Duarte Quirós 1948 Córdoba 4804065 155738358
FRANCHI, Lucas Eduardo Santa Rosa 1408 Córdoba 4891337 0351-155-936.860
GAIDO, Andrés Javier Rafael Nuñez y P. Ferrer Córdoba 03543-449330 153265049
GRENON Osvaldo Ingeniero López 250 Córdoba 4804065 156522969
JASIN PABLO Obispo Trejo 629 Córdoba 5982023 155947746
JUAREZ Amanda Jujuy 2602 Córdoba 4740447 155289668
JUAREZ Patricia Deán Funes 1041 Córdoba 4219644156628351
LALIA César Andalucía 1979 Córdoba 156338002 156338002
LUCERO Héctor Miguel Lillo s/n Córdoba 4338400 152309674
LUJAN Miguel Urquiza 232 Córdoba 4226034 155997840
MESONES MESTANZA Oscar Deán Funes 1041 Córdoba 4219644 153407140
MORALES José Deán Funes 1041 Córdoba 4226561 03541-15581292
NAVARRO GUITART, RobertoGral. Deheza 542 Córdoba 4344107 153344810
NEYRA, Maria Gabriela Fragueiro 2212 Córdoba 4744251 155438361
NOYA Diego Deheza 542 Córdoba 4344107 155907419
OLMOS Gabriel Fernando
Predio Club Atletico Belgrano/Gimnasio Inclub (Hipermercado Libertad Rodriguez del Busto)
Córdoba 0351-476.4507 0351-155.578.291
OVIEDO Héctor Viamonte 20Córdoba 4534294 156312662
PEREYRA Arnaldo del Valle Avellaneda 2751 Córdoba 4804065 155332442
PONTORIERO Ricardo Belgrano 1420 Córdoba 03543-446336 156880938
RIVERA JorgeFragueiro 2212 Córdoba 4744251 156812657
SCARCELLA Leticia La Martine 2061 Córdoba 4576581 155918849
SCHINDLER Emiliano Bv. Illia 611 Córdoba 4256394 155487875
SEGURA Facundo Jujuy 475 Córdoba 4251861 152444663
SIVILA Sergio Andrés Obispo Trejo 806 Córdoba 4217944 155912760
SOSINOWICZ Silvina Duarte Quirós 1948 Córdoba 4804065 155106447
ULLOQUE Fernando Deheza 542(Sanatorio del Salvador) Córdoba 4558884 152109417
USIN Domingo Santa Rosa 1408 Córdoba 4891337 156138889
VERA Juan Carlos Deán Funes 1041 Córdoba 4219644 156597634
VIGO Santiago Gral. Deheza 542. Córdoba 155902344
VILLIAROLO, Pascual Pasaje Quintero 39 Córdoba 4802168

jueves, 21 de mayo de 2009

GIMNASIA RITMICA Calendario 2009

Mayo
6 AL 10 CURSO DE JUECES NACIONAL
16-1º CONTROL REGIONAL CORDOBA POLI.CERUTTi
30PRIMER PROMOCIONAL CORDOBA MUNI/.BUSTOS

Junio
06- UNICO INGRESO A ELITE INF - JUV A CORDOBA Poli C CERUTTI
13- 1º ENCUENTRO DE ESCUELAS ESCUELA CORDOBA PROVIDENCIA
1º ENCUENTRO DE ESCUELAS C2 D CORDOBA MUNI/P.BUSTOS

Agosto
29 PROVINCIAL DE CLUBES A- B- C CORDOBA MUNI/P.BUSTOS

Septiembre
4-5-6- NACIONAL DE CLUBES A-B-C MUNI( POLI GRAL BUSTOS)

19 PROVINCIAL FEDERATIVO A-B-C POLI
20 2º ENCUENTRO DE ESCUELAS ESCUELA MUNI/BUSTOS
20 2º ENCUENTRO DE C2 D POLI CERUTTI

Octubre
8-9-10-NACIONAL FEDERATIVO B SALTA
24- 3º ENCUENTRO DE ESCUELAS ESCUELA MATIENZO
3º ENCUENTRO DE C2 D PROVIDENCIA

Noviembre
06- NACIONAL FEDERATIVO C BONAERENSE
21- PANAMERICANO CUBA
28- NACIONAL FEDERATIVO ELITE A BS.AS.

PAUTAS DE ORGANIZACION DE EVENTOS

Una profesora responsable de la Institución como mínimo debe estar una hora antes. Y prever una delegada para que la profesora pueda abocarse a lo suyo y la delegada la atención de los padres.
Los padres deberán entregar su/s nena/s a la profesora en la entrada o sala de calentamiento según organización.
Cada Club deberá prever bolsa identificativa preferentemente para que las gimnastas guarden sus pertenencias.
El club organizador deberá prever un lugar de marcado con un cartel para que cada club deje sus cosas y se agrupen de manera visible.
Las gimnastas deben ir cambiadas y peinadas.
Los padres deben estar informados de las características del evento, cobro de entrada, organización de competencia, no invadir zonas de uso del mismo.
Entregar una hora antes casettes/cd según normas de presentación( 1 POR CADA GRUPO)
Los Eventos siempre se iniciaran con desfile. La profesora debe tener previsto la formación para tal fin. Se sugiere tener pancarta.
A los efectos de una mayor ubicación espacial de las nenas en el espacio disponible se deberá marcar en la alfombra un cuadrado con cinta ancha transparente a 2 mts del borde externo de la línea delimitante del tapiz.
Preestablecer pautas para el sacado de fotos anunciarlo por micrófono.




Pautado y aprobado en reunión técnica 2008.

CALENDARIO 2009 nivel escuela,c2 y D

13 de JUNIO 1º ENCUENTRO PROVIDENCIA (ESCUELA) MUNI ( C2-D)
SERIE: MANOS LIBRES

20 de SEPTIEMBRE 2º ENCUENTRO MUNI (ESCUELA) POLI ( C2-D)
SERIE: APARATO A ELECCION

24 de OCTUBRE PROVINCIAL MATIENZO (ESCUELA) PROV( C2-D)


IMPORTANTE: 1) ESTE AÑO LOS APARATOS SERAN A ELECCION DE LA TECNICA PARA AMBOS NIVELES. EN C2 Y D DEBIENDO CUMPLIMENTAR CON LOS REQUERIMIENTOS TECNICOS DEL CODIGO DE ESE NIVEL.

2) LOS TORNEOS SE REALIZARAN EN DOS SEDES DE ACUERDO AL NIVEL.

ESCUELA (HORARIO POR LA MAÑANA) C2-D ( HORARIO POR LA TARDE)


POR CUALQUIER DUDA. 0351 155124456 SANDRA RIOS Secretaria Técnica FCG

PROPUESTA DE CODIGO NIVEL ESCUELA

NIVEL ESCUELA


Niñas con poca experiencia en la práctica deportiva. Participación grupal a modo de exhibición.
Requisitos:
Música: 1’15’’ a 2’30’’ ( se sugiere música instrumental)
Cantidad de gimnastas: grupos con un mínimo de 6 gimnastas.
Vestimenta: malla ( de danza o de gimnasia rítmica)
Requerimientos Técnicos:
Trabajo de las Técnicas de Movimiento
1) a) trabajo corporal (mov de ondas, de brazos, etc)
b) diferentes niveles de utilización del espacio
2) Manejo del Aparato ( típicos de la Gimnasia Rítmica: soga, aro, pelota, mazas, cinta)





NIVEL D

Niñas, que según criterio de la entrenadora, cumplimenten con los requisitos establecidos. Participación grupal (idea de conjunto)

Requisitos:
Música: 1’15’’ 2’ 30’’ ( música instrumental)
Cantidad de gimnastas: Minino 3 Máximo 6
Vestimenta: Malla ( mismo color y diseño)
Requerimientos Técnicos:
4 Dificultades ( 1 de cada grupo corporal: saltos giros equilibrios
flexibilidad/ondas ) Dif A, B, o C (se permite dificultades de mas valor pero se mantiene el valor máximo de 0,30)
3 Intercambios ( 1 por lanzamiento )
3 Colaboraciones y/o relaciones
4 Formaciones (minimo)
Manejo del aparato
Valor Artístico: ML: generalidades del código
Aparato: generalidades + elementos técnicos del aparato




NIVEL C2


Niñas, que según criterio de la entrenadora, cumplimente con los requisitos establecidos. Participación individual

Requisitos :
Música: 1’ 15’’ 1’ 30’’ (instrumental)
Vestimenta: malla

Requerimientos Técnicos:
5 Dificultades: ML: 1 de cada grupo corporal + 1 libre
Aparato: 2 del grupo corporal obligatorio del aparato + 1 dif. de cada uno de los otros grupos corporales. Valor: A, B, C ( se permite dif. de mas valor pero se mantiene le máximo de 0,30)
Valor Artístico: ML: aspectos generales del Código de FIG
Aparato: generalidades + elementos técnicos del aparato: variedad





COSIDERACIONES GENERALES

MUSICA: Las músicas deberán ser presentadas en cassette o CD , 1 (uno) por cada grupo o gimnasta. SIN EXCEPCION
Deberán constar lo datos completos del grupo o gimnasta: nombre, institución, ML o aparato, según corresponda.
Cada entrenadora deberá colocar, el mismo día del torneo/encuentro, un sticker con el numero identificatorio en cada cassette/CD, coincidente con el orden propuesto por el club organizador.
EVALUACIÓN: Cada torneo será evaluado por jueces de la Federación Cordobesa de Gimnasia) Nivel D y C2




INSCRIPCIONES
*Inscripcion numerativa: 2 semanas antes
* Inscripción definitiva sera 1 semana antes del torneo/encuentro. Se deberá entregar al CLUB ORGANIZADOR planilla con datos completos ( números de grupos y cantidad total de gimnastas) junto con el dinero correspondiente a dicha inscripción( se`permite una diferencia de mas o menos de 5 gimnastas). Pasada esa fecha no se recibirá ninguna inscripción.






APARATOS 2010


ESCUELA D/ C2

1º ML ML

2º a elección (Gimnasia Rítmica) a elección

3º Libre( GR o no convencional) ML y elección


Valor de la inscripción:
Escuela: todos los encuentros: a confirmar
C2 y D: a confirmar





NOTA: se recomienda leer el código de la FIG donde figuran las consideraciones generales del valor artístico, aparatos, y gráficos de las dificultades.